教育思考：新时期区域教育优质平衡生长的几点建议

  本文摘要：#三明教育#强素质，加速新时代教师队伍建设教育区域优质平衡生长，教育高质量水平的提升，离不开拥有一支高素质专业化创新型的教师队伍。这支教师队伍既是加速推进教育现代化的关键，也是建设“教育强县”的关键。一要抓好教师队伍治理。

#三明教育#强素质，加速新时代教师队伍建设教育区域优质平衡生长，教育高质量水平的提升，离不开拥有一支高素质专业化创新型的教师队伍。这支教师队伍既是加速推进教育现代化的关键，也是建设“教育强县”的关键。一要抓好教师队伍治理。

凭据省教育厅、编委办、财政厅、人社厅《关于深入推进中小学教师“县管校聘”治理体制革新的实施意见》《福建省教师队伍建设计划（2017-2020年）》及《关于推进三明市中小学教师县管校聘治理革新的实施意见》等文件，配齐紧缺学科教师及幼儿教师，建设事业体例动态调整机制，盘活体例存量，提高乡村特别是农村主干教师的比例，优化优质教师设置，重视专兼职心理康健教育教师和校医的配备。全面推进教师“县管校聘”革新，完善教师聘后治理制度。

二要抓好优师名师造就。增强中小学教研员队伍建设，完善学习学校尺度化治理，多形式、多平台深化开展校长和教师队伍培训造就事情，增强学习学校教师专业提升培训，充实发挥市教育学院、县教师学习学校二级教师专业素养和能力的培训功效，加大教师岗前、岗中的培训力度；完善名师名校长和主干教师、学科带头人选拔造就机制，落实“乡村教师公益提升计划”，加大学科教师能力提升培训，特别是学科主干教师的造就力度，加大对“名师事情室”等有关师资造就的经费投入，深化山海教育帮扶协作事情，驻足县域实际，建设起充满教育智慧的名师事情室和名师团队队伍。三要抓好保障机制建设。

连续将师德、师风作为评价教师的第一尺度，切实落细落实增强新时代师德师风建设意见和教师职业行为十项准则，健全教师表彰奖励机制，开展师德失范行为专项整治，宽严相济营造尊师重教良好气氛。要联合市里关于促进基础教育高质量生长的16条措施（明委发〔2019〕11号），对教师正向激励、职称评审、周转住房建设等方面加大政策保障。健全中小学教师人为长效联念头制，落实好义务教育教师平均人为收入水平不低于当地公务员平均人为收入水平、优秀乡村教师休假制度，引发宽大教育事情者和教师做事创业的努力性。

调结构，统筹教育平衡生长党的十九届四中全会明确：要加速生长面向每小我私家、适合每小我私家、越发开放灵活的教育体系，建设学习型社会。为此，我们既要实现全体系、全领域整体协调生长，又要针对重点环节靶向精准发力。一要统筹各种教育协调生长。要认真贯彻中共中央、国务院印发的《关于学前教育深化革新规范生长的若干意见》，继续加鼎力大举度，加速推进公办园及公办性质幼儿园建设，连续推进城镇小区配套幼儿园治理整改，支持民办园向社会提供普惠性服务，精准帮扶乡村小规模学校附设幼儿园（班），多渠道扩大普惠性学前教育资源供应。

扎实推进小学“强基”、初中“壮腰”工程，高中“筑梦”工程，完善特教办学体系，做好三类残疾儿童筛查、判定，实施特殊教育全纳入教育，加大随班就读学生的关注和个体化教育。进一步增强成人教育，在城区各社区、各乡镇、村居都要办妥社区学校、文技校和教学点。二要形成一体化育人新模式。

着眼于学生的全面生长和学校整体办学水平的提升，彰显有清流特点的办学特点，彻底打破城乡“二元化”育人模式。围绕清流县所在地在区域红色文化优势、厚重传统文化气氛、自身经济条件，分析学校现状、师情、生情，优化学生德育新模式。让学校在办学目的、价值取向、教育教学方式上形成相对自主的办学模式和特征，逐步建成稳定、优质、富有山区特点的德育示范体系，开创一条铸造新时代及格社会主义公民、接棒人的新路子。三是要形成质量的优质平衡。

坚持以质量提升为焦点，深入推进基础教育课程革新，建设切合素质教育要求的课程实施和治理制度。进一步提高新课程的实施水平，增强教学事情指导和全程治理。深化课堂革新，推进课堂转型，构建高效的课堂教学模式。增强贯串小学、初中、高中全历程的质量治理和监控机制，提升基础教育一体化事情，建设学科指导组，制定教学质量监控体系，努力完善教学质量激励机制。

将农村教学点教学质量纳入监控治理，实施精准帮扶、因材施教计谋，补齐短板促质量提升，努力让每一个孩子享有公正又有质量的教育。精治理，营造良好育人情况一个地方教育生长水平、教学质量和师生素质的提升，都离不开优秀校园文化的浇灌。市、县两级教育部门要进一步落实中小学校园文化建设。一要建设优秀的校园文化。

科学制定学校文化建设事情方案，重点增强社会主义焦点价值观教育，流传科学精神。要传承优秀传统文化、红色文化，努力打造主题鲜明、内在富厚，独具特点的校园文化，要发清流已有的做法，努力形成“教师乐教、学生爱学”的良好校风、学风，为学生营造康健发展、努力向上、崇尚科学的发展情况。二要强化宁静责任的落实。坚持宁静责任“党政同责、一岗双责”制，特别要着眼新冠肺炎病毒等疫情配景下，落实勤学校宁静通例治理事情相联合的责任，以及学校宁静事情联席集会成员单元职责，实施宁静目的责任治理，完善学校应急预案并增强演练。

要加大宁静经费投入，完善组织机构建设，配足配强宁静守卫干部及专职保安人员，创设宁静达标的硬件设施。山东省日照市第三实验小学校门口“牵手斑马线”爱心护学岗的学生家长护送学生过马路三要强化通例治理的落实。突出预防为主，健全完善校园宁静通例治理防范体系，增强校园周边治安综合治理和校园内部情况整治，定期举行校园设施设备的专项检查，消除宁静隐患，优化育人情况。

要增强学校食堂卫生和投止制学校学生宿舍治理，严格执行有关划定与制度。要增强接送学生车辆宁静治理，强化学生周末搭车监视，确保学生交通宁静。要广泛开展校园宁静宣传教育，增强学生宁静防范意识，。

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